ATIVIDADES
( 1º Bimestre)
PARA TURMA DO 3º ANO - SOCIOLOGIA


TEMAS PARA O TRABALHO - ENTREGAR DIA 25/03/13

. A contribuição de Emile Durkhein para a Sociologia (Fato Social)
. Durkhein : Suicidio e Anomia
. Max Weber: A contribuição para a Sociologia: Ação Social
. A Prática de presentear em algumas sociedades:
   . orientais
   . ocidentais
. Karl Marx - Classes Sociais
. Apátridas (comunidades atuais)
. A origem da Sociologia
. Movimentos Sociais no Brasil

Obs:. Cada grupo já sabe o seu tema. Envie o texto do trabalho (um por grupo) para ser corrigido.
Lembre-se que o trabalho será apresentado em sala, o texto é um resumo  e deve ser escrito pelo grupo e será distribuído a todos. A prova bimestral será baseada nos trabalhos.

Atividades para as turmas do 8º ano

1) Dentre as afirmações abaixo, algumas são verdadeiras, outras são falsas. Corrija as informações falsas, reescrevendo a frase.

a) Portugal só reconheceu a independência brasileira depois que o Brasil pagou uma indenização de 2 milhões de libras esterlinas.

b) O Brasil pagou a indenização a Portugal com dinheiro das exportações de seus produtos.

c) Para reconhecer a independência brasileira, a Inglaterra exigiu a renovação do Tratado de 1810 e a extinção do tráfico negreiro.

d) A grande quantidade de produtos importados, nos primeiros anos de independência, não impediu que a industria brasileira se desenvolvesse.

e) Durante o reinado de D.Pedro I, as exportações brasileiras foram sempre maiores que as importações. por causa disso, o Brasil pedia empréstimos a países estrangeiros.

2) Estabeleça a diferença entre uma constituição outorgada e uma promulgada.

3) Faça a correspondência:

a) Cabanagem - b) Farroupilha - c) Sabinada - d) Balaiada

( ) Não pretendiam q eu a republica vigorasse para sempre.

( ) Foi uma revolta popular ocorrida no Maranhão, que envolveu um grande número de sertanejos.

( ) Reclamavam maior proteção para o charque, que sofria concorrência do Uruguai, Argentina e Paraguai.

( ) Foi o único movimento popular em que o povo pobre e humilde conseguiu ocupar o poder de toda a província com certa estabilidade.

( ) Os rebeldes expandiram o movimento, conquistaram Santa Catarina e fundaram a Republica Riograndense.

( ) O objetivo principal dos revoltosos era sair da situação de miséria em que viviam. Para isso, tinham que lutar contra os responsáveis pela exploração social e pelas injustiças.

( ) A revolta foi comanda por homens cultos e não pretendiam mudar a situação social do povo.

( ) Foi um conjunto de lutas marcadas pelo desejo de vingança social dos sertanejos contra os poderosos da região.

Atividades para as turmas do 7º ano

Durante mais de três séculos, o tráfico negreiro trouxe para o Brasil mais de três milhões de escravos.

 A respeito  do tráfico negreiro leia as afirmativas abaixo, coloque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta.

 (    ) Muitas famílias brasileiras, residentes na África, participavam do tráfico negreiro.

(    ) Os negros eram transportados da África para o Brasil em navios negreiros.

(    ) Os escravos africanos eram trocados por manufaturas europeias, panos de algodão produzidos nas   Índias e aguardente procedentes da América Portuguesa.

(    ) Como mercadorias, os negros ficavam expostos em mercados a espera de um comprador.

a)   F , F , V , F

b)   V , V , F , V

c)    F , F , F , V

d)    V , V , V , V

Fugir, aliás, sempre foi uma forma de resistência dos cativos africanos , desde de que começaram a chegar na América, em 1502, com Nicolas de Orando, governador de Hispaniola (hoje ilha de São Domingos). Ele veio para o Novo Mundo substituir Cristóvão Colombo e trouxe consigo uns 2500 colonos, de toda as procedências. Não se sabe quantos negros havia, apenas que alguns foram trazidos por seus senhores. Um deles fugiu. Foi, pode-se dizer, o primeiro quilombola.

                                                                Marcus J. M. de Carvalho, Revista Nossa História, 07/2004. p.74.

a)         A vida dos quilombos girava em torno da agricultura, da caça e da pesca.

b)         Os quilombos viviam isolados no meio das matas e só mantinham relações com outros quilombolas.

c)         Os quilombolas praticavam assaltos, furtos, sequestros e pilhagens como forma de sobrevivência.

d)         Os quilombos se disseminaram por toda a América Portuguesa e o mais conhecido foi o da República dos Palmares.

(...)

Olhe a nossa história

Os nossos ancestrais

O Brasil colonial não era igual a Portugal

A raiz do meu país era multirracial

Tinha Índio, Branco Amarelo, Preto

Nascemos da mistura, então por que preconceito?

Barrigas cresceram

O tempo passou...

Nasceram brasileiros cada um com sua cor

Uns com pele clara outros, mais escura

Mas todos viemos da mesma mistura

Então presta atenção nessa sua babaquice

Pois como eu já disse

Racismo é burrice

Dê a ignorância um ponto final

Faça uma lavagem cerebral.

(Gabriel, o Pensador, Lavagem Cerebral, 1993)

A letra da música de Gabriel, o pensador faz referência a idéia de um Brasil multirracial. Podemos entender esse termo como:

a)       um fenômeno fruto do processo de miscigenação que tem origem, ainda no período colonial, a partir da     fusão de negros, índios e brancos.

b)       um processo de curta duração iniciado no final do século XVIII com as idéias iluministas e o fim do sistema colonial.

c)       a mistura de culturas, com predomínio da visão de mundo dos europeus, principalmente, escandinavos.

d)       uma mera expressão do racismo, uma vez que o Brasil, historicamente, sempre foi dividido em raças que viviam harmoniosamente.

O Xadrez das Cores (completo)

ATIVIDADES  PARA TODAS AS TURMAS

Após a leitura do texto responda as questões:

O VERSO COMO ARMA

  Para os rappers, o caminho alternativo ao mundo do crime é a arte. Por isso, apostam na construção de composições contundentes, tanto no que diz respeito à elaboração dos versos quanto na produção de efeitos sonoros que corroboram a narrativa. O objetivo é conscientizar o público a partir da força do discurso e da credibilidade que só quem vive nas mesmas circunstâncias possui.

“Em primeiro lugar, cabe destacar que rap é canção, já que existe um trabalho musical feito por meio do ritmo, que por sua vez, determina o metro dos versos e as palavras que poderão ser encaixadas em determinada batida”, explica Garcia, professor de linguagem da canção brasileira na PUC-SP. Vem daí a intenção das palavras e a força da interpretação, que também está ligada ao fundo musical. Em segundo lugar, está a importância dada as palavras escolhidas. “No caso dos Racionais Mc’s, a palavra tem sentido revolucionário, pois eles usam a linguagem do dia-a-dia, que é onde se deposita a experiência social e histórica, para devolver o olhar da sociedade sobre os jovens negros e pobres da periferia”.

Além disso, existe uma preocupação com a construção de imagens, estas baseadas, principalmente na comparação, o que torna a linguagem metaforizada. Um exemplo é um verso de Diário de um Detento em que Mano Brown diz: “O ser humano é descartado no Brasil, como modess usado ou Bombril”. Em seu artigo, publicado na Teresa – Revista de Literatura Brasileira, em 2004, ele afirma que a “a analogia reforça a igualdade entre homens e produtos da mídia. O ser humano é igualado a absorvente higiênico e esponja de aço, mercadorias usadas por todas as classes sociais (que tem algum poder de compra) e atiradas no lixo depois que retiverem alguma forma de sujeira. Além disso, entre as 1001 utilidades do Bombril, o preconceito étnico inclui sua comparação com o cabelo do negro, enquanto o fim do modess é ser descartado com sangue, como se faz com os homens mortos no massacre do Carandiru”.

(Discurso Certeiro. Artigo publicado na Revista Sociologia, nº7, Ed.escala)

Questão 01

No texto o objetivo principal do autor é

           a)      A entrevista de Mano Brown

b)      Mostrar as 1001 utilidades do Bombril

c)      A desigualdade dos homens

d)      A força do verso do rap

Questão 02

                Releia o último parágrafo do texto. Nele o autor:

a)      Faz uma comparação de pouca importância dada ao ser humano

b)       Relata que o hip hop, no Brasil procura reafirmar a identidade dos jovens a quem se dirige e elevar a sua auto-estima por meio da arte.

c)      Faz uma análise de um verso da música “Diário de um Detento”.

d)       Nenhuma das respostas está correta.

Questão 03

“para devolver o olhar da sociedade sobre os jovens negros e pobres da periferia”.

A frase acima pode ser interpretada como:

a)      O rap pode atingir sujeito de diversos valores e classes sociais, mas não é para os membros das classes privilegiadas que os rappers escrevem.

b)      Uma fala para um público alvo, que enfrenta os mesmos problemas

c)      Destacar a experiência social e histórica da classe negra

d)      O estímulo da violência é fruto dos preconceitos da própria sociedade.

  

Questão 04

  O ser humano é igualado a absorvente higiênico e esponja de aço, mercadorias usadas por todas as classes sociais (que tem algum poder de compra) e atiradas no lixo depois que retiverem alguma forma de sujeira.

Tendo como base esse trecho de entrevista de Mano Brown, considere as afirmações:

I – O mundo hoje vive uma situação de grande desigualdade social.

II – Hoje estamos fazendo o que a economia está ditando.

III - A intensa interferência da mídia na elaboração de nossa vida nos deixa cada dia mais apáticos para reconhecer e apontar nossa conformação.

Podemos concluir que estão corretas as afirmativas:

a)       Apenas I e II

b)       Apenas a III

c)      Apenas a I

d)      Todas estão corretas

QUESTÃO 05

O autor nessa charge sugere que:

1.        Feriado do dia da Consciencia Negra
2.       Uma grande maioria dda população está alheia a esse dia
3.    Uma grande maioria da população afrodescendente ainda sobrevivem através de trabalhos que não          necessitam de qualificação
4.        As alternativas 2 e 3 estão corretas

     

1charge Folha de São Paulo - 2006

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Invasões holandesas
ATIVIDADES PARA AS TURMAS 701, 702 E 703
Estas atividades estão substituindo a prova mensal.


1. (Fuvest-SP) Os holandeses invadiram o Brasil pressionados pela necessidade de:
a) romper o bloqueio econômico, com o qual a União Ibérica pretendia subjugar as Províncias
Unidas.
b) defender o monopólio africano do tráfico de escravos, ameaçado pelo acordo comercial angloespanhol.
c) conquistar novos mercados, devido à fragmentação do Império Flamengo na Ásia Oriental.
d) recuperar o mercado açucareiro, perdido por ocasião da restauração de D. João VI no trono
português.
e) expandir o calvinismo na América do Sul, em razão das perseguições religiosas nas Províncias
Unidas.

2. (PUC-SP) A expulsão dos holandeseS do Brasil alterou a vida econômico-financeira da Metrópole portuguesa porque:
a) permitiu aos portugueses retomar o controle técnico do processo de refinação do açúcar, dominado pelos holandeses.
b) permitiu que Portugal retomasse o total controle da produção açucareira brasileira.
c) favoreceu o consumo do açúcar, tendo em vista a quebra do monopólio de distribuição no mercado internacional.
d) assegurou ao governo português a ampliação de suas rendas, pela estatização dos engenhos
holandeses em Pernambuco.
e) permitiu maiores lucros, pela introdução de novas técnicas de produção nos engenhos do Nordeste.

3. O domínio de Espanha sobre Portugal ficou conhecido como União Ibérica e durou de 1580 a
1640. Explique como se deu essa União Ibérica.

4. Pesquise sobre Calabar e  produza um texto sobre a sua visão de Calabar. Herói ou vilão.

Constituições 1824 e 1988
ATIVIDADES PARA AS TURMAS 801 E 802

Estas atividades estão substituindo a prova mensal, portanto valendo 5 pontos
obs.: é para responder no blog

1) Observe a imagem e produza um texto SOBRE A CONSTITUIÇÃO QUE SE REFERE   e que aborde como ela foi criada, quais os poderes,qual a importância do poder moderador.








Está em vigor no Brasil a sétima Constituição, , também chamada de "Constituição Cidadã". O Brasil já passou pela Monarquia e até mesmo pela Ditadura, mas nos últimos anos do governo militar, encontravam-se no país diversos problemas.

2) Pesquise  quais foram as constituições que o Brasil já teve. 
3) porque a Constituição de 1988 é chamada de Constituição Cidadã
4) Quais os avanços que ela apresenta.