O ENGENHO DE AÇUCAR - CRUZADINHA

O ENGENHO DE AÇUCAR

O Engenho de açúcar era uma grande máquina que combinava atividades agrícolas e manufatureiras. Ou seja, lá se desenvolvia todo o processo de produção do açúcar, do plantio à embalagem do produto final.

Os engenhos podiam ser divididos em dois tipos principais: os trapiches, movidos por força animal (bois ou cavalos) e os reais, movidos por força hidráulica (movimentados por uma roda-d’água). Esse tipo de engenho era composto de um conjunto de construções interligadas em que realizavam as várias etapas da produção do açúcar: preparação da terra, plantio, colheita, corte, transporte, moagem, cozimento, purga, branqueamento, secagem e embalagem.

O Nordeste foi o maior produtor açucareiro no século XVI, sobressaindo-se o estado de Pernambuco, seguido da Bahia. Uma das razões da prosperidade do açúcar nessa região era a qualidade do solo, muito fértil, úmido e barrento, altamente propício para o plantio da cana. Esse tipo de solo e chamado de massapé.

O TABACO E O ALGODÃO

O algodão e o fumo constituíram-se em importantes atividades agrícolas da economia colonial. Durante o século XVIII, o fumo ocupou o segundo lugar no comércio de exportação, vindo logo abaixo do açúcar. Produzido principalmente na Bahia e em Alagoas, o tabaco, junto com a cachaça e a rapadura, foi utilizado como produto de troca por negros na África.

Antes da chegada dos portugueses os nativos já conheciam o algodão. Com a colonização, passou a ser usado na fabricação de tecidos para as roupas dos escravos. A partir da segunda metade do século XVIII, devido à Revolução Industrial iniciada na Inglaterra, houve grande desenvolvimento na produção de tecidos na Europa, e o algodão passou a ser importante item de exportação, tendo no Maranhão seu principal produtor.

Após ler o texto complete a cruzadinha:

1)							B
					2)		R
					3)		A
						4)	S
			5)				I
					6)		L
						7)	C
					8)		O
			9)				L
			10)				O
					11)		N
			12)				I
					13)		A

1)      Estado que se sobressaiu na produção açucareira.

2)      Engenhos movidos por força anima   

3)      Tipo de solo propicio para o plantio da cana de açúca 

4)      Uma das etapas da produção do açúcar.

5)      Engenhos movidos por força hidráulicos

6)      Produto que passou a ser importante com a Revolução Industrial

7)      Um dos produtos utilizados na troca de produtos por negros na África

8)      Região que foi o maior produtor de açúcar no século XVI

9)      Pais que iniciou a Revolução Industrial

10)   Ocupou o segundo lugar no comercio de exportação, no século XVIII.

11)   Grande máquina que combinava atividades agrícolas e manufatureiras

12)   Continente onde se trocava produtos por pessoas.

13)   Principal produtor de algodão no Brasil Colonial.

Feudalismo e Os árabes e o Islamismo - EJA ANOS FINAIS DO ENS.FUNDAMENTAL

Conteúdo: Feudalismo e Os árabes e o Islamismo

Leia com atenção o texto abaixo e responda as questões solicitadas:

A economia baseava-se na agricultura (trigo, cevada, feijão, ervilha e uva) e no pastoreio (bois, porcos, cavalos e cabras).

O comércio na época era restrito. Tratava-se geralmente um produto por outro. Os instrumentos usados  na agricultura eram rudimentares.

Nessa sociedade, a posição de uma pessoa dependia de seu nascimento. Assim, o filho de nobres era nobre por toda a vida. E o filho do camponês, mesmo trabalhando duro, não conseguia alterar sua posição.

O clero era formado pelo papa, cardeais, bispos, abades, monges e padres. A igreja Católica era a Instituição mais rica dessa sociedade.  A nobreza era a classe dirigente e se ocupava da guerra, caçadas e torneios, enquanto os camponeses eram explorados, pois tinham uma série de obrigações para com o senhor. Obrigações como a corveia que era a obrigação de trabalhar de graça alguns dias por semana para o senhor.

Texto adaptado.Boulos Jr.,A. História:sociedade e cidadania,7ºano,2012.

QUESTÃO 01 – A que sociedade o texto se refere?

____________________________________________________________________________

QUESTÃO 02 - Como era o comércio na época?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 03 – O que se pode concluir lendo o texto sobre a vida naquele tempo?

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

QUESTÃO 04 – Quais eram as classes sociais dessa sociedade?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Nas questões abaixo assinale apenas a alternativa correta:

QUESTÃO 05 – Islamismo é:

a) Religião monoteísta fundada por Maomé

b) Religião monoteísta fundada por Cristo

c) Religião politeísta

d) Religião dos Nobres

QUESTÃO 06 – Feudo significa:

a) Benefício dado a alguém, uma terra, um cargo.

b) Pagamento dos servos ao senhor.

c) Porção de terra destinada aos camponeses.

d) Tipo de agricultura.

QUESTÃO 07 – As regiões banhadas pelo Mar Vermelho e Oceano Índico foram chamadas pelosromanos de       Arábia Feliz por:

a) Serem muito secas

b) Serem mais chuvosas e férteis

c) Serem em uma região de altitude elevada

d) Serem regiões distantes

QUESTÃO 08 – Relacione a segunda coluna com a primeira:

1) Papa, cardeais, bispos                                             

2) Reis, duques,

3) Corveia

4) Vassalagem

(   ) obrigação de trabalhar para o senhor alguns dias da semana

(   ) juramento de fidelidade

(   ) Clero

(   ) Nobreza

QUESTÃO 09 – Nas frases abaixo coloque V para as verdadeiras e F para as falsas:

(    ) No Feudalismo as relações eram baseadas na fidelidade entre os nobres.

(    ) O comércio no Feudalismo era interno, trocava-se geralmente um produto por outro.

(    ) O Clero possuía mais riqueza e mais prestígio que a Nobreza.

(    ) No Feudalismo a sociedade era igualitária.

QUESTÃO 10 – Complete as frases com as palavras abaixo:

Árabes -  Meca – Nobreza – guerrear – Clero – comércio

1) As funções do ___________________eram orar e ministrar os sacramentos como batismo e eucaristia.

2) As funções da ___________________ eram _____________, caçar e participar de torneios.

3) O principal centro comercial e peregrinação dos árabes  era _____________________.

4) O ____________________ era a principal atividade praticada pelo ________________ urbanos.

Grécia Antiga – CAÇA PALAVRAS - Atividade 6º ano

HISTÓRIA  - Conteúdo: Grécia Antiga – CAÇA PALAVRAS

Encontre no caça palavras as palavras em negrito

A Medusa é uma figura do mundo mitológico da Grécia Antiga.

 Representada por uma mulher com enormes serpentes na cabeça, possuía também presas de bronze e asas de ouro. As lendas e mitos gregos contavam que ela tinha o poder de transformar em estátuas de pedra as pessoas que olhassem diretamente em seus olhos.  Era uma das três irmãs górgonas, porém, ao contrário das outras duas (Euriále e Esteno), Medusa era mortal. Era filha de Ceto e Fórcis (divindades marinhas). Assim como suas outras duas irmãs, foi transformada em monstro pela deusa Atena.  Na Grécia Antiga, quase todas as pessoas tinham muito medo da Medusa. De acordo com a mitologia, ela habitava o extremo ocidente da Grécia, em companhia de suas irmãs.  Na mitologia grega, Medusa foi morta pelo herói Perseu. Usando seu escudo de bronze bem polido, olhou para ela através do reflexo para não ser transformado em pedra. Após decapitá-la, entregou a cabeça à deusa Atena, que a fixou ao seu escudo.

M E D U S A A A A P O I O I I

I A E A E A E A E E U I O O O

T Q A Q A Z X G O R G O N A S

O Z X C V B N R I S A S D A S

S Q W E R T Y E Y E U I O P P

A S D F G H J C E U R I A L E

Ç L K J L Ç Ç I P Ç J H J H H

Ç L Ç K Ç A Ç A O L M K N J N

K B R O N Z E Z X C C V B N M

X C V E B N N M N M N B V B C

M I T O L O G I A X Z X Z X E

Q A H T U I S E R P E N T E S

A C S G F G F G F G C V W W T

S D A H U C E T O L L S V F E

E E D B A S D F G H J I K L N

D T N A A S D D A S D C R R O

A G E S T A T U A S U R I K K

Q G L Q W E R T Y U I O U R O

E B H N M H J V B G C F Ç L O

D B Z X C V B B N M K J G F D

GELEDES

https://www.youtube.com/geledes

Atividade de Historia - 7º ano - Os Astecas

CONTEÚDO: Os Astecas:

 - O deus mais antigo da civilização asteca era Quetzalcoatl. De acordo com a religião deste povo, foi este deus que criou o homem e a civilização.

 - Os astecas praticavam o sacrifício humano como forma de renovação, através do sangue, dos poderes dos deuses humanizados.

 - Um dos maiores palácios construídos pelos astecas foi o do imperador Montezuma. Dentro dele havia um grande aquário e anexos específicos para aves, répteis e mamíferos. Havia 300 funcionários somente para cuidar destes animais.

 - Os astecas apreciavam muito música, dança e canto. Usavam estas expressões artísticas nos funerais, casamentos e festividades religiosas.

- Os astecas acreditavam que existiam no Universo treze céus. Cada céu era uma espécie de habitação específica. Assim, havia o céu das estrelas, o céu das cobras de fogo, o céu dos deuses, o céu das estrelas e etc.

 - Os astecas possuíam dois calendários, um com 365 dias (ano solar) e outro com 260 dias (ciclo ritual).

 - A mitologia asteca era muito rica. Além dos deuses, os astecas acreditavam na existência de criaturas como, por exemplo, gigantes, criaturas metamórficas (com capacidade de mudar de forma) e espécies de monstros formados por parte de corpo de dois animais.

 - Podemos dizer que os astecas são os pais do chocolate. Considerado um alimento sagrado, o cacau era usado por eles para fazer uma espécie de bebida. Porém, era uma bebida consumida quase que exclusivamente pela nobreza, em função raridade da semente de cacau.

- A semente do cacau também era usada como espécie de moeda entre os astecas, tamanho era o seu valor.

 - Os astecas construíram grandes pirâmides. Elas não eram usadas como túmulos, como ocorrida no Egito Antigo, mas sim para a realização de cerimônias religiosas e sacrifícios humanos.

 - Os astecas eram dedicados às ciências, pois desenvolveram conceitos matemáticos importantes e, através da observação dos céus, desenvolveram conhecimentos astronômicos.  

- Os astecas desenvolveram vários instrumentos musicais. Estes eram feitos de madeira, cascos de tartaruga e até chifres de animais.

- Os astecas tinham um interessante sistema de escrita, baseado em imagens e símbolos.

 - Nas guerras, os guerreiros astecas usavam roupas representando animais que eles consideravam poderosos (jaguar, crocodilo, puma, onça-pintada e água).

 - O alimento mais consumido pelos astecas era o milho. Com este grão eles faziam panquecas, mingau e outros pratos. Também se alimentavam de feijão, chia, cogumelos, tomate, abóbora, carnes (aves, rãs, iguanas, patos, peixes entre outras) e até insetos.

Complete as frases e faça a cruzadinha:

1. Podemos dizer que os astecas são os pais do ________________

2. Os astecas apreciavam muito a __________

3. Os astecas praticavam o sacrifício ____________

4. Os astecas possuíam dois calendários, um com 365 dias (ano _______) e outro com 260 dias (ciclo ritual).

5. O deus mais antigo da civilização asteca era _____________

6. Eles também acreditavam na existência de criaturas como, _____________

7. A semente do __________ também era usada como espécie de moeda entre os astecas

8. Os astecas construíram grandes __________________

9. Tinham um interessante sistema de escrita, baseado em imagens e _______

				1)			O
				2)			S
			3)				A
						4)	S
			5)				T
6)							E
						7)	C
			8)				A
						9)	S

Responda:

1.           Qual o alimento mais consumido pelos astecas?
2.       Por que os astecas praticavam o sacrifício humano?
3.       Quais os outros tipos de alimentação, consumidos pelos astecas?
4.       Os astecas eram um povo voltado também para a música. Como eram os seus instrumentos  musicais?
5.            Como era a sua mitologia?